讨论过程不多说了，以下是我们的最后陈述，供参考：



面试官你好，下面将由我代表我们的组员，向您陈述我们小组的最终意见。



在讨论之后，我们的排序依次是：大学教授，大学生，经理人，中学教师，小学校长，外科医生，将军，最后是运动员。根据您给的时间，我们进行了以下的安排：4分钟的标准订立，10分钟的分类讨论，最后是1分钟的确定答案。在标准订立方面，小组成员的意见中没有太大的分歧，我们将“对社会的贡献程度”作为最重要的标准。生命无轻重之分，能够对营救次序起决定作用的，是被救人员所可以提供给整个社会的贡献的多少。仅仅确定这个标准是不全面的，因次我们还考虑了被救人员的自救能力，因为自救能力的高低，对营救次序的决定也起着关键的作用。根据所给的资料，我们在最后也把年龄以及性别归为考虑的因素，以求合理。



标准订立之后，我们有10分钟的分类讨论。首先我们把八名游客按照对社会的贡献程度大致地分成四类，分别是：科技、经济、教育、医学、其他。（在上面的标准下，我们把科技放在第一位，因为“科学技术是第一生产力”从宏观上讲，发展先进的科技有助于我们发展经济教育等社会的各个方面。随后是经济，经济是上层建筑的基础，打好经济方能发展社会；接着是教育，国家要发展，还需要培养新一代的接班人；第四位是医学，提高医学水平，有助于促进社会和谐。最后我们把不能明显分成一类归在其他部分。）



在分类解决之后，我们根据所给的人物进行排序。科技类里面有教授和大学生。我们选择先救教授，第一是他正主持一个科学项目研究，对人类有较大贡献，第二是年纪比较大，自救能力相对较差；而大学生虽有潜力，但他正值壮年，自救能力应该较强。经济类只有经理人，他擅长管理而且有成功的经验，这是我们社会经济发展所需要的人才；教育方面，有小学校长和中学教师，必须先救女教师，因为优秀的教师比校长对教育有着更为直接的良性促进作用，况且是中学教师是女性，自救能力较差，应当先救。由于医生属于医学类，在我们的大标准下，她是第六个被救的人。最后还剩下将军和运动员。由于将军年老，而拿过奥运金牌的运动员在身体素质方面具有较明显的优势，自救能力强，因此将军第七，运动员第八。



最后我将再次重复我们的排序，依次是：大学教授，大学生，经理人，中学教师，小学校长，外科医生，将军，最后是运动员。以上就是我们小组分析之后得出的结论。谢谢。

我的排序是84726315

秉承女士优先的原则，在考虑年龄、自救能力、身体素质、对社会的贡献度等因素。

考虑到女老师的身体素质可能不是很理想，把中年女老师排第一位；大学教授带领的科研项目可能使社会进步，对于人类文明有重大的意义，且大学教授的自救能力减弱，我放第二；小学校长放第三位，因为校长的年龄教大，身体素质、自救能力不是很好；本着女性优先的原则，医生应该在前面被救，但考虑到船上可能会有突发情况，医生可以紧急救治和安抚情绪，又因为医生年纪大了，时常在医院也缺少锻炼，因此排中间救治；经理放第5位，因为经济基础决定上层建筑，经理的经验丰富，是我们社会经济需要的人才，并且经理正值中年，平时接触网络多多少少也能了解一些自救小知识，有一定自救能力；大学生年轻身体硬朗，考虑第6救；将军身经百战，自救能力强，相对运动员来说，总归是老了，因此将军放7，运动员最后救

1.将军：统领全局，可以最后第五个走

2.医生：照顾其他人群，可以第六个走

3.大学生：家境贫寒，身体应该不错，也许能够游泳，最后一个走

4.大学教授：身体可能不太好，第二个救走，50岁

5.奥运冠军：身体肯定很好，可以倒数第二个走

6.经理人：正值壮年，但有可能会对其他人产生威胁，第四个走

7.小学校长：身体可能不太好，第一个救走，53岁

8.中学教师：身体可能不太好，第三个救走，47岁

顺序：先救8，女士优先且女士中年龄大；再救2，女士，年龄仅次于8；再救1，年龄大，抵抗力弱；再救7，年龄仅次于1；再救4，年龄仅次于7；再救6，相对年轻；再救5，虽为女士但运动员体质好；最后救3，最年轻抵抗力强。

1、7、4、8、2、6、3、5

先把可能重量比较重的救上来是因为要减慢游艇下沉的速度，把医生放在中间是因为他可以对救上来的遇难者进行检查和救治，而把大学生和运动员放在最后面是因为大学生和运动运体能较好

17482635，将军年龄大而且立过很多功勋，本来都讲军人优先，这里更不用说，其他我觉得运动员年轻经过很多体能训练放最后可以，其他就按年龄大小身体素质来看。

现在发生海难，一游艇上有八名游客等待救援，但是现在直升飞机每次只能够救一个人。游艇已坏，不停漏水。寒冷的冬天，刺骨的海水。游客情况：

按照年龄和身体状况进行排序。

小学校长-大学教授-中学教师-将军-外科医生-经理人-运动员-大学生

老人，女性和孩子优先，成就因人而异，对国家和人民贡献来排名

先救经理人，因为他擅长管理，曾将一大型企业扭亏为盈

以人为本，可以让能拯救他人的人走

先救将军，再救教授，再就大学生